ชื่อ-นามสกุล                  ดร. ภิญโญ พานิชพันธ์

                                    (Dr. Bhinyo Panijpan)
วัน เดือน ปีเกิด
19 สิงหาคม 2485

 

ตำแหน่งงานปัจจุบัน

 

ผู้อำนวยการสถาบันนวัตกรรมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้
มหาวิทยาลัยมหิดล

 

สถานที่ติดต่อ

 

คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
ถนนพระราม 6 กรุงเทพฯ 10400

โทรศัพท์ 0-2201-5728-9, 0-2201-5886

โทรสาร 0-2354-7345

E-mail address : directil@mahidol.ac.th, scbpn@mahidol.ac.th

 

 

ประวัติการศึกษา
•
 โรงเรียนอัสสัมชัญ กรุงเทพฯ
•
 ปริญญาตรีสาขา ชีวเคมี (เกียรตินิยม) มหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์ ประเทศออสเตรเลีย (2508)
•
 ปริญญาเอกสาขา สาขาชีวฟิสิกส์ระดับโมเลกุล มหาวิทยาลัยลอนดอน ประเทศอังกฤษ (2516)
•

Certificate, Risk Assessment and Prevention in Local Community Development and Planning,Gothenberg, Sweden (2537)

 

รางวัลที่ได้รับ

 
•
 รางวัลนักวิจัยดีเด่นจากมหาวิทยาลัยมหิดล (2525)
•
 รางวัลพ่อดีเด่นแห่งชาติ (2537)
•
 รางวัลมหาวิทยาลัยมหิดลสาขาการประดิษฐ์ ร่วมกับ รศ.ดร. พิณทิพ รื่นวงษา (2541)
•

รางวัลผลงานประดิษฐ์คิดค้นจากสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ ร่วมกับ
รศ.ดร.พิณทิพ รื่นวงษา (2542)
•
 รางวัลครูวิทยาศาสตร์ดีเด่นระดับอุดมศึกษาของสมาคมวิทยาศาสตร์แห่งประเทศไทยฯ (2542)
•
 รางวัลผู้บำเพ็ญคุณประโยชน์ให้กระทรวงสาธารณสุขจากกรมอนามัย (2542)

 


ประวัติการทำงาน

 
•
 หัวหน้าภาควิชาวิชาชีวเคมี คณะวิทยาศาสตร์ ม.มหิดล (2539-2541)
•
 รองคณบดีฝ่ายวิชาการและวางแผน คณะวิทยาศาสตร์ ม.มหิดล (2530-2534)
•
 ผู้อำนวยการโครงการสำนักงานส่งเสริมโครงการบัณฑิตศึกษาพิษวิทยา ม.มหิดล
(2534-2536)
•

ผู้อำนวยการสถาบันนวัตกรรมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ม.มหิดล (2545-ปัจจุบัน)

 


ประวัติการทำงานด้านการศึกษา

 
•
กองบรรณาธิการวารสาร Biochem. Mol. Biol. Educ. (2543-)
•
กรรมการทางการศึกษาขององค์การนานาชาติ คือ International Union Of Biochemistry (2527-2528)
•
ประธานคณะกรรมการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนของ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล (2540-2544)
•

ผู้ประสานงานของ “สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย” ด้านการพัฒนาการเรียนการสอนทางวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (2540-2542)
•
กรรมการโครงการจัดการเรียนการสอนกลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไปให้สถาบันอุดมศึกษาของ ทบวงมหาวิทยาลัย (2541-2545)
•
ประธานคณะกรรมการทำคู่มือสอนเสริมวิชาเคมีของครู และอาจารย์ของสมาคมวิทยาศาสตร์ฯ (2541-2543)

 


ประวัติการทำงานด้านอื่น ๆ ทางสังคมและระดับประเทศ

 
•
ประธานจัดงานเคมีโอลิมปิกระดับนานาชาติ ครั้งที่ 31 (2542) ที่ประเทศไทยเป็นเจ้าภาพ
•
กรรมการร่างพระราชบัญญัติและผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการวัตถุอันตรายตาม พ.ร.บ.วัตถุอันตราย (2535-ปัจจุบัน)
•
ที่ปรึกษาฝ่ายสินค้าเคมี การท่าเรือแห่งประเทศไทย (2535-ปัจจุบัน)
•

กรรมการจัดระบบการขนส่งวัตถุอันตรายของสภาพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (2540-ปัจจุบัน)
•
อุปนายกสมาคมวิทยาศาสตร์ (2540-2544)
•
นายกสมาคมเคมี (2534-2535), ที่ปรึกษาสมาคมเคมี (2536-ปัจจุบัน)
•
ประธานสาขาชีวเคมี สมาคมวิทยาศาสตร์ฯ (2526-2528) , ที่ปรึกษาสาขาชีวเคมีฯ (2529-ปัจจุบัน)
•
ประธานจัดประชุมวิชาการวทท. 12 และ 13 (2530-2531)
•
กองบรรณาธิการ Journal of the Science Society of Thailand (2518-2542)
•
กองบรรณาธิการ Science Asia (2542-ปัจจุบัน)
•
กองบรรณาธิการ วาสารวิทยาศาสตร์ (2536-2544)
•
ที่ปรึกษาของกระทรวงสาธารณสุขในโครงการขจัดโรคขาดสารไอโอดีนให้หมดจากประเทศไทย (2542-ปัจจุบัน)

 


ผลงานวิชาการด้านวิทยาศาสตร์ศึกษา

 

         รศ.ดร.ภิญโญ พานิชพันธ์ นอกจากทำการวิจัยและตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ชีวภาพแล้วยังได้ทำงานวิจัยทางด้านวิทยาศาสตร์ศึกษาไว้มาก มีผลงานตีพิมพ์ในวารสารวิทยาศาสตร์ศึกษานานาชาติระดับดีเยี่ยม ในเรื่อง ต่าง ๆ อาทิเช่น

 
•
 เสนอการทดลองใหม่เพื่อสอนหลักการเพิ่มขึ้นจากประสบการณ์การสอนของตนเอง
•
 แก้ข้อผิดพลาดทางเคมีอินทรีย์และเคมีฟิสิกัล ในตำราเคมีและชีวเคมีภาษาอังกฤษที่ใช้กัน
แพร่หลายในโลกหลายเล่ม
•
 เสนอคำอธิบายและแง่คิดใหม่และเสริมเนื้อหาบางหัวข้อในตำรานานาชาติเกี่ยวกับทางเคมีและชีวเคมีหลายเรื่อง

 


ผลงานตีพิมพ์ด้านวิทยาศาสตร์ศึกษา มีดังนี้คือ

 
*1.
B. Panijpan (1977) The buoyant density of DNA and The G + C content. J. Chem. Educ. 54, 172-173.
*2.
J. Svasti and B. Panijpan (1977) SDS-polyacrylamide gel electrophoresis – A simple explanation of why it works. J. Chem. Educ. 54, 560-562.
3.
B. Panijpan (1977) Chirality of the disulfide bond in biomolecules. J. Chem. Educ. 54,670-672
4.
K. Rungruangsak and B. Panijpan (1978) Absorbance change in the visible region should be reconsidered for assay of starch cleavage by a-amylases. Clin. Chem. 24(6), 1085.
*5.
K. Rungruangsak and B. Panijpan (1979) The mechanism of action of salivary amylase. J. Chem. Educ. 56(6), 423-424.
6.
B. Panijpan (1979) The (pteridine ring of folic acid-lactam or lactim form. Biochem. Educ. 7(2), 38.
7.
B. Panijpan (1979) Protonation scheme in acid-induced DNA strand separation. Trends in Biochemical Sciences, September N 210-211.
8.
B. Panijpan (1979) The meaning of r in sedimentation equations. Biochem. Educ. 7(4), 90.
9.
B. Panijpan (1979) The singly protonated structure of thiamine. J. Chem. Educ. 56(12), 805-806.
10.
B. Panijpan (1980) A closer look at some biological heterocyclic bases. Biochem. Educ. 8(1), 27-28.
11.
B. Panijpan (1980) A model-building exercise. Biochem. Educ. 8(4), 104-105.
12.
B. Panijpan (1980) Do chiral molecules necessarily show optical activity? Biochem. Educ. 8(4), 101.
13.
P. Puangkanok, J. Jaroensanti and B. Panijpan (1981) A kinetic study of thiamine cleavage by bisulphite using a simple visible spectrophotometer. Biochem. Educ. 9(3), 94-95.
14.
B. Panijpan (1984) Biochemical Education : feasible research regardless of resource. Biochem. Educ. 12(3), 133-134.

 

          * สิ่งตีพิมพ์เหล่านี้ได้รับการอ้างอิงในวารสารทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ และวารสารทางวิทยาศาสตร์ศึกษาระดับนานาชาติ และหมายเลข 5 ได้รับเสนอเป็นการทดลองที่น่าทำโดย Americal Chemical-Socitety

          บางชิ้น เช่น หมายเลข 1 และ 2 ได้เข้าอยู่ในบทความที่นักศึกษาควรอ่านเพิ่มเติมจากตำรา เช่น ตำราของ Raymond Chany เรื่อง Physical Chemistry (Chemical and Biocal Sciences) ทุก edition ตั้งแต่ปี 1977 จนถึง edition ที่ 3 ปี ค.ศ.2000

          นอกจากนี้ยังมีผลงานตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติอีกประมาณ 40 เรื่อง รวมถึงที่อยู่ใน Science (AAAS) J.C.S/Chem.Commun. และ Annals N.Y. Acad.Sci. และอื่น ๆ ที่เกิดจากผลการวิจัยหลังปริญญาเอก ยังมีบทความในวารสารทางวิชาการและมีบทความจากการบรรยายในวารสารประชุมวิชาการอีกจำนวนมาก

 

ผลงานด้านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

 

          ได้สร้างสื่อการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ ร่วมกับ ดร.ตวงพร สุทธิพงษ์ชัย และ ดร.จิรันดร ยูวะนิยม สำหรับวิชาชีวเคมีของนักศึกษาบัณฑิต ซึ่งมีแบบฝึกหัดที่มีช่วงเวลา สำหรับแต่ละข้อให้นักศึกษาทำ และให้คะแนนทันทีในหัวข้อ

•
 molecular model building
•
 symmetry and molecular interaction
        
      ได้สร้างสื่อการเรียนการสอนสำหรับฝึกอบรมครูวิทยาศาสตร์ และได้ใช้ในการฝึกอบรมไปหลายครั้ง