สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล ร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดยะลา ผ่านกิจกรรมฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “ครูนวัตกรรมเพื่อสันติภาพและการพัฒนาอย่างยั่งยืน” (Innovative Teachers for Sustainable Peace and Development) ระหว่างวันที่ 31 สิงหาคม – 1 กันยายน 2569 ณ ห้องประชุมช้างเผือก ทีเคพาร์ค อำเภอเมือง จังหวัดยะลา โดยมุ่งเสริมพลังครูให้สามารถออกแบบการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้เด็กและเยาวชนเติบโตเป็น “นวัตกรน้อย” ผู้มองเห็นปัญหา กล้าตั้งคำถาม และสร้างสรรค์แนวทางพัฒนาชุมชนของตนเอง
กิจกรรมดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ “ห้องปฏิบัติการทางนโยบายพัฒนา ‘ยะลา’ เมืองต้นแบบด้านการพัฒนาอย่างยั่งยืน” ซึ่งเกิดจากความร่วมมือในการยกระดับความสัมพันธ์ระหว่างมหาวิทยาลัยมหิดลและเทศบาลนครยะลา ภายใต้แนวคิดการพัฒนาจังหวัดยะลาให้เป็นพื้นที่ทดลองและเรียนรู้ด้านระบบนิเวศนวัตกรรม หรือ “Yala Sandbox” โดยเชื่อมโยงองค์ความรู้ด้านการศึกษา การวิจัย สุขภาพ และเศรษฐกิจท้องถิ่น เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิต เพิ่มศักยภาพของพื้นที่ และสนับสนุนการสร้างสันติภาพอย่างยั่งยืน
หัวใจสำคัญของการฝึกอบรมครั้งนี้คือการนำกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) มาเป็นเครื่องมือพัฒนาครูให้สามารถออกแบบการเรียนรู้จากปัญหาและความต้องการจริงของผู้เรียนและชุมชน ครูได้เรียนรู้ตั้งแต่การทำความเข้าใจผู้คนและบริบทอย่างลึกซึ้ง การกำหนดปัญหา การสร้างแนวคิด ไปจนถึงการพัฒนาต้นแบบของแนวทางแก้ไข ผ่านการลงมือปฏิบัติ การแลกเปลี่ยนมุมมอง และการทำงานร่วมกัน
ในการนี้ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.น้ำค้าง ศรีวัฒนาโรทัย รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและเครือข่าย และอาจารย์ ดร.พัชรพรรณ ศิริวัฒน์ สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล ได้รับเชิญเป็นวิทยากร โดยนำองค์ความรู้และประสบการณ์ด้านการคิดเชิงออกแบบและการออกแบบการเรียนรู้ มาพัฒนาเป็นกระบวนการฝึกอบรมที่ช่วยให้ครูสามารถเชื่อมโยงแนวคิดเรื่องนวัตกรรมเข้ากับการจัดการเรียนรู้ในบริบทจริง และนำเครื่องมือที่ได้รับไปประยุกต์ใช้กับผู้เรียนได้อย่างเป็นรูปธรรม
บทบาทของสถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ในครั้งนี้จึงไม่ใช่เพียงการถ่ายทอดความรู้ให้แก่ครู แต่เป็นการสร้าง “ครูนวัตกรรม” ให้เป็นกำลังสำคัญในการบ่มเพาะ “นวัตกรน้อย” ในพื้นที่ เพราะครูคือผู้สร้างสภาพแวดล้อมที่ทำให้เด็กได้สังเกตปัญหารอบตัว ตั้งคำถามอย่างมีความหมาย คิดอย่างสร้างสรรค์ ทดลอง ลงมือทำ และเรียนรู้จากความสำเร็จและความผิดพลาดของตนเอง
เมื่อครูสามารถออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับชีวิตและบริบทของท้องถิ่น เด็กและเยาวชนจะไม่ได้เป็นเพียงผู้รับความรู้ แต่จะเติบโตเป็นผู้ร่วมสร้างความเปลี่ยนแปลง สามารถนำความคิด ความรู้ และความเข้าใจในบ้านเกิดมาพัฒนาแนวทางหรือนวัตกรรมที่ตอบสนองต่อความต้องการของโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนได้
ผลที่เกิดขึ้นจึงขยายจาก “ครู” ไปสู่ “ผู้เรียน” และต่อยอดไปถึง “ชุมชน” โดยมีการศึกษาเป็นรากฐานของการสร้างคนรุ่นใหม่ที่เข้าใจความหลากหลาย ทำงานร่วมกับผู้อื่น และใช้ความคิดสร้างสรรค์แก้ไขปัญหาอย่างรับผิดชอบ ซึ่งเป็นคุณลักษณะสำคัญของพลเมืองที่จะมีส่วนร่วมในการพัฒนาจังหวัดยะลาให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ สันติ และยั่งยืน
การดำเนินงานครั้งนี้สะท้อนบทบาทสำคัญของสถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล ในการ “นำองค์ความรู้สู่การเปลี่ยนแปลง” ผ่านการพัฒนาครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง และการวางรากฐานให้เด็กและเยาวชนก้าวสู่การเป็นนวัตกรน้อยที่พร้อมใช้การเรียนรู้และนวัตกรรมร่วมสร้างอนาคตของบ้านเกิดตนเองต่อไป
Cr.เทศบาลนครยะลา
*** บุคคลที่ปรากฎภาพในบทความนี้ หากประสงค์ลบรูปภาพออกจากบทความ โปรดติดต่อมาที่ โทรศัพท์ 0-2441-9729 Email : ilpdpa@mahidol.ac.th ***
Views : 1 view