จากคำถามในห้องเรียนสู่งานวิจัย: ผศ. ดร.น้ำค้าง ชวนมองการสอนชีววิทยาศาสตร์ระดับโมเลกุลในมุมใหม่
ทำไมผู้เรียนจึงยังเข้าใจบางเรื่องคลาดเคลื่อน แม้อธิบายไปแล้ว? กิจกรรมที่ออกแบบไว้ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจได้จริงหรือไม่? คำถามที่อาจารย์พบอยู่เสมอระหว่างสอน อาจเป็นจุดเริ่มต้นของงานวิจัยที่ช่วยพัฒนาการเรียนรู้ได้
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.น้ำค้าง ศรีวัฒนาโรทัย รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและเครือข่าย สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล ได้รับเชิญเป็นวิทยากรบรรยายหัวข้อ “ Research Your Classroom: Turning Molecular Bioscience Teaching into Research ” ในการอบรมด้านการวิจัยการศึกษา เมื่อวันที่ 12 พฤศจิกายน 2569 ณ สถาบันชีววิทยาศาสตร์โมเลกุล มหาวิทยาลัยมหิดล การอบรมจัดโดยหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตและหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยาศาสตร์ระดับโมเลกุลและเชิงบูรณาการ (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตรพหุวิทยาการ)
วิทยากรถ่ายทอดแนวทางเปลี่ยนข้อสังเกตจากการสอนให้เป็นโจทย์วิจัยที่ศึกษาได้จริง ตั้งแต่การตั้งคำถาม การหาหลักฐาน ไปจนถึงการนำข้อค้นพบกลับมาปรับการสอน งานวิจัยในชั้นเรียนจึงไม่จำเป็นต้องเริ่มจากเรื่องไกลตัว แต่เริ่มได้จากความตั้งใจที่จะเข้าใจผู้เรียนให้ดีขึ้น
การได้รับเชิญครั้งนี้สะท้อนความเชี่ยวชาญของบุคลากรสถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ด้าน นวัตกรรมการเรียนรู้ (Learning Innovation) และการวิจัยทางการศึกษา (Educational Research) พร้อมเปิดพื้นที่ให้ศาสตร์ด้านชีววิทยาศาสตร์และการศึกษามาทำงานร่วมกัน เพื่อสร้างองค์ความรู้จากห้องเรียนจริงและนำกลับไปยกระดับการสอนอย่างต่อเนื่อง
*** บุคคลที่ปรากฎภาพในบทความนี้ หากประสงค์ลบรูปภาพออกจากบทความ โปรดติดต่อมาที่ โทรศัพท์ 0-2441-9729 Email : ilpdpa@mahidol.ac.th ***
ขอบคุณภาพจาก สถาบันชีววิทยาศาสตร์โมเลกุล
